受教育水平对急性脑血管病患者认知功能的保护作用

• 作者: 冯向英 王琳 申玉珍 郭霞
• 来源期刊: 中国临床康复
• 学科: 医学
• 关键词: 脑血管意外 教育 认知 简易精神状态量表 老年认知功能量表
• 年，卷（期）: 2004,（10）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 1945-1947
• 页数: 3页
• 分类号: R743
• 字数: 1941字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3321/j.issn:1673-8225.2004.10.005

摘要

背景:一些研究已经证明脑血管病后认知功能不仅受脑损害自身的影响,还受一些社会经济因素影响,受教育水平可能是一重要因素.目的:通过分析急性脑血管病(acute cerebrovascular disease,ACVD)患者受教育时间与认知功能障碍的关系,探讨正规教育对ACVD患者认知功能损害的保护价值.设计:以诊断为依据,病例对照研究.地点和对象:1997-01/2002-06大坪医院神经科所收治183例ACVD患者.方法:由作者本人用老年认知功能量表(scale of elderly cognitivefunction.SECF)和简易精神状态量表(mini-mental state examination,MMSE)检测ACVD患者的认知功能,并用SPSS10.0软件进行数据分析.主要观察指标:正规受教育时间、SECF各量表粗分、T分和MMSE评分.结果:除识记外ACVD患者的SECF评分明显低于对照组(P＜0.01),其异常率为23.1%～48.5%,与对照组(0～16.3%)比较差异有显著性意义(P＜0.01);MMSE异常率26%,与SECF总分粗分异常率48.5%比较差异有显著性意义(P＜0.01).除广度外受教育水平与ACVD患者的SECF的各粗分和T分呈明显正相关(r=0.16-0.33,P＜0.01);粗分方差分析显示,未受教育组的定向、计算、临摹和分类四项评分均明显低于另4个组(P＜0.01),余分量表评分为≤6年明显低于＞6年组(P＜0.05～0.000 1).T分的组间比较为广度、计算各组间无明显差异(P＞0.05),临摹、言语仅个别组间有差异(P＜0.01),余分量表主要显示≤9年教育组评分明显低于＞9年组(P＜0.01).结论:ACVD患者各项认知功能明显受损;受教育水平对瞬时记忆、注意、语言和空间认知功能无明显影响,而短时、长时记忆和特定范围的信息提取能力明显受文化程度影响,9年以上正规教育对这些功能有保护作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王琳	解放军第三军医大学附属大坪医院野战外科研究所神经内科	112	736	13.0	23.0
2	申玉珍	解放军第三军医大学附属大坪医院野战外科研究所神经内科	2	8	1.0	2.0
3	郭霞	解放军第三军医大学附属大坪医院野战外科研究所神经内科	4	17	2.0	4.0
4	冯向英	解放军第三军医大学附属大坪医院野战外科研究所神经内科	2	8	1.0	2.0