高职院校优质课评价研究

• 作者: 傅新民 朱发仁 杨亚群
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 优质课 评价 问题 定性与定量
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G521
• 字数: 3941字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2004.04.006

摘要

优质课评价属于选拔性评价,将被评者区分为不同的等级和名次.有些课堂教学评价体系,虽说科学合理,但操作起来难度较大.对于优质课评价,我们采取了定性与定量相结合的方法:对于每个项目的评价等级,分为"好、较好、一般"三级,评价时评价者只需给出三个等级之一即可:每个等级赋予代表值,好--95、较好--85、一般--75,按照各评价项目所占的权重,由总分人员计算出每份评分表的积分.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅新民		61	157	6.0	11.0
2	朱发仁		24	141	6.0	11.0
3	杨亚群		9	20	3.0	4.0