浅谈开放物理设计性、研究性实验

• 作者: 杨周琴
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 教育
• 关键词: 开放 设计性 研究性实验 物理
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 1881字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2005.05.016

摘要

开放设计性研究性实验教学体现了学生成为真正意义上的学习主体,学生可以结合自己所学的专业,发展方向,兴趣爱好,自选实验内容,进行个性培养,并且可以最大限度地发挥学生的主观能动性,充分调动学生参与实验教学的积极性,活跃学生的创新思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨周琴	太原理工大学应用物理系	22	44	4.0	5.0