谈自然科学课程内容的情境性设计

• 作者: 向荣
• 来源期刊: 科学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自然科学课程 情境性 学生学习 创设情景 建构主义 中学 教学设计模式 支架 刺激 随机
• 年，卷（期）: kxjy_2005,（1）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

学生总是在一定的情境中学习，学生学习时所面对的一系列刺激，都可以视之为“情境”。在建构主义的“支架式”、“抛锚式”、“随机通达式”等教学设计模式中，“创设情景”都成为不可或缺的一环。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向荣		2	0	0.0	0.0