作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
探索高中物理二期课改探究式教学的实践,认为应变被动接受为主动参与.变纯个体学习为兼容小组合作学习,变重视掌握和运用为更重视探索过程.从而切实提高新形势下的教学质量.
推荐文章
对课改形势下高中物理教学的思考
高中物理教学
教师
学生
备课
上课
高中物理实验课的探究式教学运用
高中物理
实验课
探究式教学
实际应用
高中物理探究式教学需注意的问题探究
高中物理
探究式教学
注意问题
浅谈高中物理科学探究式教学
高中物理
探究式教学
兴趣
合作
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 二期课改中高中物理的"探究式教学"-思考与实践
来源期刊 物理教学 学科 教育
关键词 高中物理 二期课改 "探究式教学" 实践 小组合作学习 个体学习 主动参与 被动接受 探索过程 教学质量
年,卷(期) 2005,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-18
页数 2页 分类号 G633.7|G420
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中物理
二期课改
"探究式教学"
实践
小组合作学习
个体学习
主动参与
被动接受
探索过程
教学质量
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理教学
月刊
1002-0748
31-1033/G4
大16开
上海市中山北路3663号(华东师范大学内)
4-284
1978
chi
出版文献量(篇)
5036
总下载数(次)
23
论文1v1指导