行动研究的崛起与教育知识的转向

• 作者: 潘洪建
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 行动研究 教育知识 教育研究范式 表述方式 时期 世界影响 第二次世界大战 发展 生产 美国
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 分类号: G40

摘要

行动研究始于第二次世界大战时期的美国，经过半个世纪的发展，今天已成为一种具有世界影响的教育研究范式。行动研究的崛起对传统的教育研究产生了强劲的冲击，教育知识的生产及其表述方式正在发生一场静悄悄的革命。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘洪建	扬州大学教育科学与技术学院	138	802	16.0	23.0