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摘要:
课外作业一般是学生在家里完成的,所以课外作业又称为家庭作业.学生仅仅依靠课堂作业是不能满足学生获得充分的物理知识及能力的,因此他们需要辅助性的课外作业训练.大量精心设计题目的训练,能极大地引起学生学习物理知识的兴趣,让学生体验和认识完整的科学探究过程.这样学生可能进行自我评估,自我挑战,并有助于老师了解学生的学习进度.这种师生双向信息反馈的形式,
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内容分析
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文献信息
篇名 学生课外探究式学习技能训练及评价
来源期刊 物理教学 学科 教育
关键词 探究式学习 技能训练 评价 课外作业 物理知识 家庭作业 课堂作业 作业训练 精心设计 学生学习 探究过程 学生体验 自我评估 学习进度 了解学生 信息反馈 辅助性 题目 老师 师生
年,卷(期) 2005,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-14
页数 4页 分类号 G633.7|G712
字数 语种 中文
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1 朱德宝 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
探究式学习
技能训练
评价
课外作业
物理知识
家庭作业
课堂作业
作业训练
精心设计
学生学习
探究过程
学生体验
自我评估
学习进度
了解学生
信息反馈
辅助性
题目
老师
师生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理教学
月刊
1002-0748
31-1033/G4
大16开
上海市中山北路3663号(华东师范大学内)
4-284
1978
chi
出版文献量(篇)
5036
总下载数(次)
23
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