浅谈教学的和谐性

• 作者: 王聿发
• 来源期刊: 淄博师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 教学史 系统论 和谐性
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

“和谐”就是矛盾着的双方在一定条件下达到统一而出现的状态。教学的和谐性主要表现在两个方面：从教学史的角度来看，它经历了“教”与“学”的对立与统一的历史转变过程，逐步完善了“教”与“学”的动态和谐性。从系统论的角度来看，教学的主要要素有三个，即教师、学生与教材，在这一动态系统中，三要素各有其自身的规定性，三者之间以怎样的作用相互联系、相互影响，是制约教学的和谐性的主要标准。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王聿发	淄博师范高等专科学校科研处	38	12	2.0	2.0