以“形成性评价”提高后进生学习主动性

• 作者: 黄耀新
• 来源期刊: 煤炭职业技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 反馈 矫正 掌握 主动性 学习主动性 后进生 专业课教学 教学过程 学习信心
• 年，卷（期）: mtzyjsjy_2005,（1）
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G712.4

摘要

在专业课教学中引入形成性评价，及时反馈、矫正教学中的误差，使处于后进的大部份学生在教学过程的每个阶段都能掌握所学知识，提高他们的学习信心、兴趣和主动性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄耀新		1	0	0.0	0.0