语言教学系统在英语视听说教学中产生的心理效应

• 作者: 陈敏 韩关云
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 教育
• 关键词: 语言教学系统 教学 心理效应 英语
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 所属期刊栏目: 计算机应用
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 3721字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2005.03.020

摘要

语言教学系统以图、文、声、像、影合一和交互性等特点给英语视听说教学创造了更为有利的技术环境,其在英语视听说课教学中产生的心理效应十分显著,有效促进了教与学双边技能的优化发展.在教学过程中科学地利用教学心理效应的特性与规律,真正发挥学生的主观能动性,对改变传统英语教学模式会产生巨大的推动作用,加快英语教学质量的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈敏	天津大学网络与多媒体教育技术中心	21	86	6.0	9.0
2	韩关云	天津大学网络与多媒体教育技术中心	7	4	1.0	2.0