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最近,陈丹青再次向清华大学美术学院递交了一份辞职报告,理由是“无法忍受将外语等作为唯一标准的艺术教育考评体制。”据说,这样的辞职报告三年前他就已经开始打了,可一直未能获得批准。不过,合约中的规定是明年才到期。看来,要从艺术家蜕变到艺术教育家,并非易事。这两者不仅存在“艺术”与“教育”的差异,更是艺术家的教育理想和现实艺术教育制度之间的差异。而对于在纽约住了18年才回国的陈丹青,或许还有西方思维与中国特色上的差异。
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文献信息
篇名 陈丹青:对艺术教育的期冀
来源期刊 艺术教育 学科 文学
关键词 艺术教育 教育理想 清华大学美术学院 唯一 差异 外语 思维 陈丹青 艺术家 “艺术”
年,卷(期) ysjy_2005,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-11
页数 2页 分类号 J213
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研究主题发展历程
节点文献
艺术教育
教育理想
清华大学美术学院
唯一
差异
外语
思维
陈丹青
艺术家
“艺术”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术教育
月刊
1002-8900
11-1188/J
大16开
北京市朝阳区东土城路15号403室
82-109
1979
chi
出版文献量(篇)
26331
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