教师“课感”的自我修炼

• 作者: 周一贯
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 课堂教学 高教 感知 修炼 学生 整体能力 直觉 大地 自我
• 年，卷（期）: fjjy_2005,（01A）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

所谓“课感”，简单地说就是教师对课堂运作情状的直觉感知。说具体一点，是教师对课堂教学的进行状态有准确、敏锐、强烈的感觉、感知和感悟的能力，并能作出果断而有创意的处理，从而极大地提高教学的有效程度。“课感”是一个综合性很强、内涵很丰富的概念，是教师在课堂教学生活中凭借正确理念、丰厚学养和娴熟技能而形成的以直觉感知的思维特征为基础的课堂教学整体能力水平。