在迷惘中起步，在反思中提升——“运用陶行知教育理论，建构乡村小学综合实践活动课程体系”

• 作者: 康雷 陈飞
• 来源期刊: 爱满天下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学综合实践活动 迷惘 教育理论 提升 反思 陶行知 起步 运用 乡村 建构 校本课程体系 课题研究 教育模式 环境课程 一线教师 教育科研 课程改革 深层次 学科 听课 评课 学习
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G623.9

摘要

教育是一个变幻莫测的世界，在我们刚接触到课题研究时，又怎能把这纷扰看个真真切切呢?当我们刚习惯于学科、活动及环境课程相结合的教育模式时，新的国家、地方及校本课程体系已经走到了我们身边；当我们刚建立起听课、评课的机制时，深层次的教育科研又成了摆在一线教师面前的重要内容……摆在我们面前有太多的困惑与迷惘。但我们深知，在迷惘中，唯有不断学习、实践、反思……才能不断提升自己，在课程改革的大潮中扬帆远航。