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摘要:
师生冲突是学校教育中的一种常见现象.彼此所处的社会地位、拥有的价值观等方面的差异,以应试为目标的学校教育运作是引发师生冲突的内在根源.作为教师应注重社会角色的淡化,关注课堂生活,了解学生文化,注重冲突的协调与优化.
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转化主体
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 师生冲突的根源及消解对策
来源期刊 合肥学院学报(社会科学版) 学科 教育
关键词 师生冲突 价值观 社会角色
年,卷(期) 2005,(1) 所属期刊栏目 教育教学研究
研究方向 页码范围 117-119
页数 3页 分类号 G456
字数 3108字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-920X.2005.01.029
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丁敏 苏州科技学院教育系 26 242 8.0 15.0
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研究主题发展历程
节点文献
师生冲突
价值观
社会角色
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
应用型高等教育研究
季刊
1672-920X
34-1326/G4
16开
安徽省合肥市锦绣大道99号
2016
chi
出版文献量(篇)
2876
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