真实成就与客观困境--改革开放至20世纪90年代末我国基础教育课程改革评析

• 作者: 彭泽平
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 改革开放至20世纪90年代末 基础教育 课程改革 评析
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 所属期刊栏目: 课程论
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G423.07
• 语种: 中文

摘要

从改革开放以来我国现行基础教育课程体系的形成过程来考察,一方面应当肯定现行基础教育课程体系在新中国课程建设史上具有"里程碑"式的意义,另一方面又必须承认,它又确实存在对"人"促动不力的现实困境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭泽平	西南师范大学教育学院	24	275	8.0	16.0