阅读策略和元阅读策略在高中语文教学中的训练

• 作者: 王聪仙 程素萍
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 元阅读 策略 策略训练
• 年，卷（期）: 2005,（8）
• 所属期刊栏目: 心理教育
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 分类号: G447
• 语种: 中文

摘要

阅读能力是衡量阅读教学质量的一个重要尺度,当代阅读理论认为:阅读活动不仅包括对阅读对象的认知,也包括对自身阅读过程的认知(即元阅读),成功的读者同时具有这两种不同的认知视线.学生阅读训练的策略有激活原有知识的策略、表层加工策略、问题导向策略和深层加工策略.阅读训练的方法主要有自我提问单和写阅读后记.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程素萍		31	259	9.0	15.0