培养学生自主性学习能力的实践探索

• 作者: 兰红
• 来源期刊: 科学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自主性学习能力 学生 持之以恒 个性品质 学习行为 自我监控 责任性 质量观念 国内外 实践探索
• 年，卷（期）: kxjy_2005,（1）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G633

摘要

根据国内外学者的研究成果，自主性学习概括地说，就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。所谓自主性，有多重含义，仅从学习行为分析，它包含：①责任性：解决“为什么而学”的动力问题，责任性强的学生，具备持之以恒、百折不挠的个性品质。②主见性：解决“如何安排学习”和“怎么去学”的策略性问题，主见性强的学生，学习有自己明确的目的和追求，实施时有较强的时间观念和质量观念。

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1	兰红		1	0	0.0	0.0