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摘要:
高度重视人物史教学,多方引导学生了解中外重要历史人物的主要事迹,正确评价其是非功过成败得失,既是《普通高中历史课程标准(实验稿)》的一大要求,也是一大特点。与以往的高中历史教学内容相比,在新的高中历史课程中,人物史教学的地位有很大的提高。这一结论是笔者根据以下事实得出的。
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内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 试析高中历史课程标准中的人物史内容
来源期刊 中学历史教学参考 学科 教育
关键词 高中历史 历史课程标准 正确评价 中外 实验稿 导学 教学 历史人物 得失 事迹
年,卷(期) 2005,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-23
页数 4页 分类号 G633.51
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯一下 58 230 6.0 15.0
2 黄勇 11 21 2.0 4.0
传播情况
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引文网络
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高中历史
历史课程标准
正确评价
中外
实验稿
导学
教学
历史人物
得失
事迹
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学参考
半月刊
1002-2198
61-1036/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学
52-28 52-332
1972
chi
出版文献量(篇)
11160
总下载数(次)
70
总被引数(次)
11218
论文1v1指导