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走向整合与发展的数学课程目标——解读普通高中《数学课程标准(实验)》目标体系
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数学课程发展的趋势与思考
数学课程
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高等数学课程标准的模糊综合评价体系
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
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