学生“求剑”的方法

• 作者: 栗上银
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级学生 活泼 质疑问难 表扬 好奇心 课堂 小学低年级 刺激 年龄 单位时间
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 分类号: G623

摘要

在多年的小学低年级语言教学中，我深刻感受到：低年级学生虽然年龄小，但他们活泼可爱，好奇心强，勤说爱问，希望得到表扬。针对这一特点，在课堂上就要给学生提供质疑问难的机会，增加单位时间的信息交流量，增大创新刺激强度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	栗上银		1	0	0.0	0.0