教学合一

• 作者: 陶行知
• 来源期刊: 福建陶研
• 学科: 工学
• 关键词: 教学 学校 学生 分离
• 年，卷（期）: fjty_2005,（1）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: TQ028.8

摘要

现在的人叫在学校里做先生的为教员，叫他所做的事体为教书，叫他所用的法子为教授法，好像先生是专门教学生些书本知识的人。他似乎除了教以外，便没有别的本领；除书之外，便没有别的事教。而在这种学校里的学生除了受教之外，也没有别的功课。先生只管教，学生只管受教，好象是学的事体，都被教的事体打消掉了。论起名字来，居然是学校；讲起实在来，却又象教校。这都是因为重教太过，所以不知不觉的就将他和学分离了。然而教学两者，实在是不能分离的，实在是应当合一的。依我看来，教学要合一，有三个理由：