开发德育潜在课程:当今高校德育新的突破口

• 作者: 王兆珍
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 显性课程 潜在课程 道德教育
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G641

摘要

德育潜在课程的开发,旨在整合、设计诸多教育因素,强调与显性课程的“兼容”与“渗透”,利用“显性”和“潜在”两种德育资源,提高德育实效。潜在课程以间接的、内隐的方式呈现,对学生获得知识,特别是非学术性知识,即情感、态度、信仰、价值观、良好的心理和健康的审美情趣等方面,具有独特的、不可替代的作用。潜在课程本身的特点决定了它具有认识导向功能、情感陶冶功能、行为规范功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王兆珍	山东大学化学与化工学院	9	22	2.0	4.0