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以读为本,“读”领风骚
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视读、听读、评读——小学数学阅读策略探析
小学数学
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儿童阅读:读什么、怎么读
儿童阅读
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“无为而治”
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文献信息
篇名 热读李白冷读杜甫
来源期刊 师道 学科
关键词
年,卷(期) 2005,(4) 所属期刊栏目 往事今说
研究方向 页码范围 54
页数 1页 分类号
字数 911字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-2655-B.2005.04.045
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师道·人文
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chi
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10186
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