新课程背景下作文创新评价初探

• 作者: 王秉蓉
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 作文评价 人本化 激励化 多元化 综合化 民主化 多样化
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 所属期刊栏目: 教学论
• 页码范围: 56-60
• 页数: 5页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

作文教学的改革应该是一个系统的工程,它涉及了写作的思想与方法、过程与评价、反馈与矫正,还涉及了吸纳与输出、积累与整合、应用与拓展、发现与创新等方面的研究与改革.新课程理念下对作文的创新评价应从评价理念人本化、评价功能激励化、评价主体多元化、评价内容综合化、评价形式民主化、评价方法多样化等方面来进行,以激发学生自主写作、快乐写作的欲望,让学生在写作的实践过程中抒写自我的心灵感受,实现人格与能力的和谐发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秉蓉		5	1	1.0	1.0