课程理论范式及其发展趋势——兼论中国特色社会主义课程范式的理论依据及理论特征

• 作者: 齐梅
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 中国特色 课程理论 课程理念
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G423

摘要

中国特色社会主义课程理论范式的特征可概括如下:以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,坚定教育的社会主义政治方向;贯彻教育与生产劳动相结合和德、智、体全面发展的原则;课程由国家按实质熏陶原理统一编制或制定标准。重结构而不是重信息的学科课程将主导课程改革潮流。课程理念在强调工具性和应用性之后,转而强调人的发展,特别是价值观和伦理观的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐梅	沈阳师范大学教育科学学院	15	57	4.0	7.0