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摘要:
一、课程的提出新的课改提出了"国家课程、地方课程、学校课程"的三级课程管理方案,尤其是学校课程(校本课程)的提出,为教师进入课程领域进行研究和开发提供了平台.历来,课程由上而下统一规定,教师仅仅是课程的执行者,课程是由教
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文献信息
篇名 浅谈《自然灾害》课程设计
来源期刊 中学地理教学参考 学科 教育
关键词 课程内容 学校课程 教学目标 专家型教师 自然灾害 校本课程 培养学生 地方课程 三级课程 课程设计
年,卷(期) 2005,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-28
页数 2页 分类号 G633.55
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王健 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课程内容
学校课程
教学目标
专家型教师
自然灾害
校本课程
培养学生
地方课程
三级课程
课程设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学地理教学参考
月刊
1002-2163
61-1035/G4
16开
西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-29
1972
chi
出版文献量(篇)
6413
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5
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6867
论文1v1指导