教师教态之我见

• 作者: 顾晓霖
• 来源期刊: 伊犁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教态 教师 课堂教学效果 教学风格 语言表达 姿态 习惯性 课时 手势 板书
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

教态，顾名思义就是指教师授课时的姿态，是由手势、表情、体态和语言表达等因素构成的。教态是客观存在的，教师讲话时是有一定姿态，板书、板画和实验操作时也伴有一定的姿态。即使主观上不讲究教态的老师。客观上也总会有其独特的习惯性教态，这是构成教师教学风格的重要因素之一。闻其声可知其人，观其姿也能辨其人。可见姿态对人们的影响之深。任何教师在教学中不具有正确、完美的教态。就必然会对课堂教学效果产生一定的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾晓霖	伊宁县教育局干部	1	0	0.0	0.0