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摘要:
班主任是学校班级集体的组织者和管理者.在实施素质教育教程中起着举足轻重的作用。多年的班主任工作实践,使我认识到.班主任工作必须符合教育规律,符合学生心理发展规律,用一片真心去感化学生。工作中,我有如下几点体会.
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 一个班主任的心育恋情
来源期刊 安徽教育论坛 学科 教育
关键词 恋情 心育 心理发展规律 班主任工作 素质教育 班级集体 工作实践 教育规律 管理者 组织者 学生 教程 学校
年,卷(期) 2005,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号 G44
字数 语种
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
恋情
心育
心理发展规律
班主任工作
素质教育
班级集体
工作实践
教育规律
管理者
组织者
学生
教程
学校
研究起点
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期刊影响力
安徽教育论坛
双月刊
合肥市金寨路321号
出版文献量(篇)
1717
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