高考阅读理解题常见干扰项设置手法点拨

• 作者: 刘新会
• 来源期刊: 中学生英语读写：高考版
• 学科: 教育
• 关键词: 高考 阅读理解题 干扰项 设置方法 英语
• 年，卷（期）: zxsyydxgkb_2005,（3）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

阅读理解是高考试卷中难度最大的题型。它不仅检测考生理解、概括和推理判断的准确性、深刻性，对考生的个人心理素质也是一种检验。近年随着高考命题指导思想的发展，阅读理解题的考查角度越来越灵活多变，干扰选项也具有一定的模糊性，因此常使很多考生陷入误区。综观近几年的高考阅读理解试题，干扰项的设置手法一般如下：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘新会		24	0	0.0	0.0