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后进生的形成。固然与家庭、社会和学生自己等因素有关,但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。苏霍姆林斯基曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的井不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们,
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小学语文后进生转化策略漫谈
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后进生转化
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文献信息
篇名 转化后进生的五种策略
来源期刊 中国德育 学科 教育
关键词 后进生 学生 苏霍姆林斯基 教育态度 教师 教育思想 策略 孩子 因素 关系
年,卷(期) 2005,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42
页数 1页 分类号 G451.6
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 薛少君 4 0 0.0 0.0
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
后进生
学生
苏霍姆林斯基
教育态度
教师
教育思想
策略
孩子
因素
关系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
出版文献量(篇)
11930
总下载数(次)
39
总被引数(次)
11125
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