日本教师教育职前职后一体化

• 作者: 王建平
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 一体化 日本 教师教育改革 可持续发展 教育终身化 发展目标 职前教育 教师培养 培养原则 “公平” “自律” “人格” 尊重教师 进修 主体性 自主性 录用
• 年，卷（期）: jyqbck_2005,（1）
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

为保证教师教育的可持续发展，真正体现教师教育终身化思想，作为教师教育改革的另一项重要对策是，世界各国不断推进职前教育与职后进修的一体化发展目标，并为此制定出新的教师培养、录用、进修等基本原则：(1)培养原则：必须在大学养成；(2)录用原则：“公开”、“公平”、“公正”；(3)进修原则：确保教师的自主性或主体性，提倡“自律”精神，以尊重教师“人格”为进修的根本前提。