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原文服务方: 景德镇学院学报       
摘要:
在现今的课堂教学过程中,有些学生往往会出现一些比较突出的问题行为,这些问题行为大致可以分为外向性的攻击型问题行为和内向性的退缩型问题行为两大类.课堂问题行为是课堂教学管理的一大难点,对教学质量有着至关重要的影响,是教师普遍关心的问题.本文在对课堂问题行为概念进行界定的基础上,对课堂问题行为产生的原因进行分析,并就此提出了一些应对策略,以期能对教师有所裨益,使之在为教学目标服务的同时更能成为一种促进师生互动、融洽师生关系的有效途径和手段.
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文献信息
篇名 课堂常见问题行为成因分析及其对策
来源期刊 景德镇学院学报 学科
关键词 字:课堂 问题行为 成因分析 对策
年,卷(期) 2005,(1) 所属期刊栏目 教育教学
研究方向 页码范围 69-70
页数 2页 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-8458.2005.01.029
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字:课堂
问题行为
成因分析
对策
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
景德镇学院学报
双月刊
1008-8458
36-1340/G4
大16开
1986-01-01
chi
出版文献量(篇)
4659
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6296
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