全面建设小康社会时期教育价值主体及其价值尺度的理性思考

• 作者: 田凌晖
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 全面建设小康社会 教育 价值主体 价值尺度
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

党的十六大报告对新时期教育方针做了新的表述,为社会主义现代化建设服务、为人民服务成为教育事业发展的宗旨.这意味着新时期教育价值主体的多元化、价值尺度具有了新的内涵,但在当前条件下要满足不同价值主体的多样化需求,还需要采取一些策略以解决教育体制中现有的矛盾.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田凌晖	华东师范大学教育管理学院	13	66	4.0	8.0