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摘要:
小学美术教学中多元文化的渗透就是指在美术教学过程中创设多元文化氛围,使学生在广泛的文化情境中认识美术。本文阐述的是小学美术教学多元文化渗透的内涵和意义、渗透的内容、实践的方式及实施的效果,提出进行多元文化渗透的实践能拓宽学生艺术视野,加深其艺术理解,培养其对"各种文化、意识形态和信仰之间的相互尊重和相互理解的精神"。在小学美术教学中对各种精英文化与新兴事物的理解,并不意味着全盘的接纳,必须以深刻理解本国文化为基础,以学生年龄特点为根据。
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篇名 小学美术教学与多元文化渗透
来源期刊 现代基础教育研究 学科 教育
关键词 多元文化 文化渗透 美术教学
年,卷(期) 2005,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 116-119
页数 4页 分类号 G623.75
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研究主题发展历程
节点文献
多元文化
文化渗透
美术教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代基础教育研究
季刊
16开
上海市桂林路100号
2000
chi
出版文献量(篇)
1941
总下载数(次)
16
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4857
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