曹光彪小学：在校本研修中激励、扶持教师专业发展

• 来源期刊: 计算机教与学．现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 校本研修 教师专业发展 教师发展 教师学习 高教 学校教育 教育质量 和合 现实 反思
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G637

摘要

现阶段，校本研修既是学校激励和扶持教师专业发展的最重要、最基本的活动方式和推进策略，也是教师学习、反思和合作研究最实际、最有效的途径，还是提高学校教育教学质量最直接、最现实的条件和保证。我校逐步建立了以促进教师发展、提高教育质量为目标的校本研修制度，充分利用校内人才资源，