语音表征与英语学习效果

• 作者: 张爱珍 徐敏锋 沈有华
• 来源期刊: 九江学院学报（哲学社会科学版）
• 学科: 文学
• 关键词: 语音表征 英语运用过程 正面强化 负面强化 学习效果
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 外国语教学
• 页码范围: 101-104
• 页数: 4页
• 分类号: H311
• 字数: 4237字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4580.2005.01.024

摘要

本文从语言心理学角度,通过英语运用过程,探讨语音表征对英语学习效果的影响.文章认为,学习者的语音表征正确率高低对听说写英语运用过程产生促进或阻碍作用,同时,英语运用过程对学习者的正确或错误语音表征产生正面或负面强化,被强化的语音表征进一步促进或阻碍英语运用过程,由此形成良性或恶性循环,对英语学习效果产生正面或负面影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张爱珍	九江学院外国语学院	3	2	1.0	1.0
2	徐敏锋	九江学院外国语学院	4	6	1.0	2.0
3	沈有华	九江学院外国语学院	1	1	1.0	1.0