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数学教学中培养元认知策略掌握的实验研究
数学教学中培养元认知策略掌握的实验研究
作者:
蒲淑萍
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
元认知策略
数学教学
实验研究
摘要:
元认知策略是学习者在学习过程中采取的管理步骤。在数学教学中进行元认知策略训练,实质是培养学生数学学习的自我意识,使他们形成自我评价数学学习的习惯与能力,掌握矫正与控制数学学习活动的技能,养成对数学思维方法的悟性,从而深刻领悟数学的真谛。本文结合数学教学阐述了培养学生掌握元认知策略的实践经验与认识,并提出了相关的教学建议。
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内容分析
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(/年)
文献信息
篇名
数学教学中培养元认知策略掌握的实验研究
来源期刊
淄博师范高等专科学校学报
学科
教育
关键词
元认知策略
数学教学
实验研究
年,卷(期)
2005,(2)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
73-78
页数
6页
分类号
G642
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
蒲淑萍
淄博师范高等专科学校数理科学系
9
27
2.0
5.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
(0)
共引文献
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2005(0)
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二级参考文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
元认知策略
数学教学
实验研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
淄博师专论丛
主办单位:
淄博师范高等专科学校
出版周期:
季刊
ISSN:
CN:
开本:
大16开
出版地:
山东省淄博市淄川经济开发区
邮发代号:
创刊时间:
2005
语种:
chi
出版文献量(篇)
1245
总下载数(次)
5
总被引数(次)
2161
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