论确立中小学在课程管理中的主体地位

• 作者: 彭虹斌
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课程管理 自治 主体
• 年，卷（期）: 2005,（11）
• 所属期刊栏目: 课程论
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G423.06
• 语种: 中文

摘要

随着我国由计划经济迈向市场经济以及三级课程管理体制的确立,中小学作为独立办学的法人实体,具有"准自治体"性质.它们尽管处于三级课程管理的底层,但它们是课程管理的主体.在新课程改革中,我们应确立中小学校课程管理的主体地位.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭虹斌	华南师范大学公共管理学院	150	515	12.0	18.0