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摘要:
受教育权是享有和实现其他权利的基础性权利或"授权性"权利.本文提出了判断受教育权可诉性的标准,从受教育权可诉性的阙如、可司法性和多样性方面系统考察了受教育权在全球层面、区域层面、外国层面的衍生和发展,并在查明中国受教育权可诉性现状的基础上探讨了中国提升受教育权可诉性的现实途径.
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文献信息
篇名 受教育权可诉性新论
来源期刊 当代法学 学科 政治法律
关键词 受教育权 可诉性 全球 区域 外国 中国
年,卷(期) 2005,(6) 所属期刊栏目 前沿探索
研究方向 页码范围 9-20
页数 12页 分类号 DF9
字数 16775字 语种 中文
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1 杨成铭 北京理工大学法律系 19 141 7.0 11.0
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受教育权
可诉性
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中国
研究起点
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期刊影响力
当代法学
双月刊
1003-4781
22-1051/D
大16开
长春市前进大街2699号
12-342
1987
chi
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