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摘要:
声乐教师的职业角色特征具有双重性.育人性.复杂性.个体性、长效性等特征。声乐教师只有在不断完善和发展这些特征的前提下,才能相应地完善和发展自己的专业素质和人格素质,同时也在提升着自己的声乐教学水平和教学效果。
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专业能力
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共同体
社会角色
浅谈声乐教师自身素质
声乐
教师
素质
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 论声乐教师的职业角色特征
来源期刊 艺术教育 学科 文学
关键词 职业角色 育人性 特征 人格素质 教学效果 专业素质 长效性 声乐教师 声乐教学 个体性
年,卷(期) 2005,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-54
页数 1页 分类号 J616
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁佶中 湖北民族学院艺术学院 15 39 2.0 6.0
2 景俊卫 甘肃省白银公司文化宫 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
职业角色
育人性
特征
人格素质
教学效果
专业素质
长效性
声乐教师
声乐教学
个体性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术教育
月刊
1002-8900
11-1188/J
大16开
北京市朝阳区东土城路15号403室
82-109
1979
chi
出版文献量(篇)
26331
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136
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37376
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