作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
中国古代史教材在讲述秦朝专制主义中央集权制度的建立时,"文化方面.……第三,以法为教,以吏为师.",教材对此没有做详细解释,同学们误认为,"以法为教"就是用法家思想作为教学内容,其实这是片面错误的理解.
推荐文章
怎样教,才会听
教育疲惫
冷处理
倾听
自省主动
论秦朝灭亡的原因
历史
秦朝
政治
小议秦朝大一统的必然性
秦国
大一统
血缘
怎样教《大地的话》
诗歌
诗意
诗教
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 怎样理解秦朝的“以法为教”
来源期刊 历史学习 学科 教育
关键词 教材 理解 中国古代史 讲述 教学内容 同学 用法 秦朝 法家思想 专制主义中央集权
年,卷(期) 2005,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-9
页数 1页 分类号 G633
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 熊国荣 20 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教材
理解
中国古代史
讲述
教学内容
同学
用法
秦朝
法家思想
专制主义中央集权
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
历史学习
月刊
1005-3816
12-1011/G4
16开
天津市和平区西康路35号康岳大厦16层
1986
chi
出版文献量(篇)
2513
总下载数(次)
6
总被引数(次)
594
论文1v1指导