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论建构主义课堂教学与学生心理的健康发展
建构主义
课堂教学
心理健康
课堂教学视阈下的大学生心理健康教育
课堂教学
大学生
心理健康教育
问题
对策
课堂教学视阈下的大学生心理健康教育
课堂教学
大学生
心理健康教育
问题
对策
内容分析
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文献信息
篇名 在课堂教学中环境创设对学生心理健康发展的影响
来源期刊 贵州教育 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2005,(21) 所属期刊栏目 心理健康教育
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号 G4
字数 3322字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0451-0038.2005.21.012
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作者信息
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1 陈恩铨 3 0 0.0 0.0
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
贵州教育
半月刊
0451-0038
52-1030/G4
16开
贵阳市浣纱路66号
1981
chi
出版文献量(篇)
7179
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6
总被引数(次)
2918
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