浅谈化学实验教学中的探究性教学

• 作者: 令狐代福 卿立述
• 来源期刊: 德阳教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 化学实验教学 探究性教学 教学模式 解决问题 分析问题 科学知识 创新精神 设计方案 操作实验 教师 学生观 发现者 本结构 学科 老师 新课 角色
• 年，卷（期）: zbzzyjy_2005,（1）
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

化学是一门以实验为基础的自然学科，但我们在传统的化学实验教学中采用的都是教师演示、学生观察，最后教师总结的教学模式。在这种模式下学生的思维始终被老师牵引着，限制和束缚学生的分析问题、解决问题的能力及学生的创新精神和探究科学知识的兴趣。因此为适应新课改的需要，在化学实验教学中可采用探究性教学。所谓“实验探究性教学”，是指学生在教师的引发下，运用已有的知识和技能，充当新知识的探索者和发现者的角色，通过自己设计方案，操作实验，去探索问题和解决问题的一种教学模式。其基本结构为“问题——实验事实——结论——应用”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卿立述		1	0	0.0	0.0
2	令狐代福		2	0	0.0	0.0