交往教学理论初探

• 作者: 张根昌 赵书超
• 来源期刊: 邢台学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学交往 主体教育 交往教学
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3377字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4658.2005.03.040

摘要

教学交往这一新概念的诞生,标志着主体教育理论开始纵深化发展,必将形成交往教学的全新教学理念.交往教学理论关注教学交往,并将引起教学在目标、内容、模式、质量等方面,发生一系列的观念转变.要真正实现教学交往,需要针对教学交往的主体、目的、媒介、机制等方面的特殊性,采取相应的具体策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵书超	石家庄学院教育系	12	93	5.0	9.0
2	张根昌		3	69	2.0	3.0