论数学教师专业发展的途径

• 作者: 周晓春 毛光寿
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教师 专业发展 教师培训 语言表达能力 教学科研能力 教育研究
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

数学教师的专业发展已经成为数学教研活动的热门话题。促使数学教师走向专业发展的途径很多，但根据数学学科的特点和数学教师的特质，概括起来，数学教师的专业发展离不开对数学教学问题的执着探求、对数学教育理论的不断学习、对数学课堂教学的反复实践、对数学课堂实践的深刻反思、对数学教学行为的及时调整、对数学教育方式的改革创新。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛光寿	浙江省永嘉县教育局教研室	23	36	4.0	6.0
2	周晓春		1	0	0.0	0.0