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美国国家科学教育标准中对探究的定义是:探究是多层面的活动,包括观察;提出问题;通过浏览书籍或其他信息资源发现什么是已经知道的结论,制定调查研究计划,根据实验论据对已有结论做出评价;收集、分析、解释数据;交流结果。
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篇名 化学课堂教学中对探究性学习的尝试
来源期刊 宣武教育 学科 教育
关键词 化学 课堂教学 探究性学习 教学模式 创造精神 问题情景 初中
年,卷(期) xwjy_2005,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-19
页数 2页 分类号 G633.8
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研究主题发展历程
节点文献
化学
课堂教学
探究性学习
教学模式
创造精神
问题情景
初中
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
宣武教育
月刊
北京市宣武区广内大街171号
出版文献量(篇)
2013
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