教师应该怎样使用分数

• 作者: 刘麦珍
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学思想 分数 教师
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G424.4

摘要

目前,由于不恰当使用分数而出现的妨害学生学习和健康发展的消极现象已成为一个十分严重而普遍的问题。那么教师应该怎样使用分数?教师在教学中如何给出分数?苏霍姆林斯基以卓有成效的思想和实践为此奠定了基础。