激发兴趣掌握识字规律

• 作者: 刘金苹
• 来源期刊: 德阳教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 识字 激发兴趣 语文教学 教学过程 充分利用 学习兴趣 学生 趣味性 注意力 小学 教师
• 年，卷（期）: zbzzyjy_2005,（1）
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

小学低年级语文教学主要以识字教学为主，识字量大，内容较多。因而，教师教得吃力，学生学得辛苦，而且很容易回生。如何解决这个问题呢?根据学生的注意规律和爱玩、好动、做事没耐心等特点。在教学过程中，我充分利用各种媒体，采用一些富有趣味性的方法，来激发学生的学习兴趣，集中他们的注意力，使他们在轻松的气氛中愉快地识字。

作者信息

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1	刘金苹		1	0	0.0	0.0