让“琅琅书声”回荡在校园——浅谈如何指导学生朗读和培养学生朗读能力

• 作者: 唐超英
• 来源期刊: 德阳教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 学生 校园 能力 语文教学 教育工作者 文化氛围 素质教育 语言 老师 课堂
• 年，卷（期）: zbzzyjy_2005,（1）
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

曾经有一位教育工作者不无遗憾地对我说：“现在走在校园里，很难享受到‘书声琅琅’的文化氛围，真令人遗憾呀”。也有老师抱怨道：“如今提倡素质教育，教学越来越活，要学生掌握的也越来越多，哪还有时间在课堂上老读，懂了就行了，读不读又有什么差别……。”听了这些，我们不禁要问，朗读在语文教学中到底有没有必要?如果有，那我们作为语文教学工作者又该如何让它不再“曲高和寡”，让我们在指导时轻而易举呢?刘国正先生在《我的语文工具观》一文中指出：“获得语言的技能，主要依靠语言的实践，

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1	唐超英	中江县通济镇中心校六松分校	1	0	0.0	0.0