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关注个体张扬个性
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关注个体
张扬个性
如何张扬小学生的习作个性
习作个性
教学分层
多维目标
让学生的个性在阅读中张扬
阅读教学
个性化阅读
小学语文教学
发展个性
在阅读教学中张扬学生的个性
阅读
教学
张扬
个性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 张扬个性取人所长--巴塞罗那
来源期刊 北京规划建设 学科
关键词
年,卷(期) 2005,(1) 所属期刊栏目 读城记
研究方向 页码范围 178-183
页数 6页 分类号
字数 3568字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-627X.2005.01.039
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张钦楠 上海同济大学建筑学院 3 1 1.0 1.0
传播情况
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2009(1)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
北京规划建设
双月刊
1003-627X
11-2882/TU
大16开
北京市
1987
chi
出版文献量(篇)
4262
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12
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11726
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